集思廣益—他山之石 可以攻玉
“你有一種思想，我有一種思想”交換后我們就擁有了兩種思想。而集體備課恰恰就是發揮優秀教師、骨干教師的作用,從而帶動青年教師的專業迅速成長。同時也提高了工作效率、教學水平、業務水平和教學經驗等。
嘿！我們在每周三下午都有一場教研活動
不妨來瞧一瞧！
學科組長文老師示范課，想要了解湘淥之特色—四步式課堂，來聽文老師的課沒有錯。
自主學習
教師精講
合作探究
當堂精練
接踵而至的就是新教師的第一堂公開課—驗收成果，將課堂的主人還給學生，調動學生積極性
課后的教研活動就是圍繞著新老師的這一堂課進行談論與研究。進一步針對該課堂做一個詳細的分析，從整體的教學設計到具體的細節處理、板書設計、語言過渡、如何針對性的提問引導學生，啟發學生。每個老師都不會藏著自己的想法，這樣的教研氛圍怎能不促進青年教師快速成長？
老教師的公開課
聽君一堂課，勝讀十年教案
課堂循序漸進，環環相扣
青年教師沒沖堂就去聽老教師的課，記錄板書，取長，優化自己的課堂。
老教師的備課和學習記錄
詳細、工整
起著重要的帶頭作用，青年教師肯定也不甘落后，會竭盡全力做到最好，認真備課，認真上課。
   
相信老教師傾囊相授，青年教師謙虛好學的氛圍下
我們數學組未來可期！
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